Home - дистанційна освіта за допомогою Internet

План
1. Навчання через Інтернет - це реально.
2. Навчання за допомогою сучасних технологій: короткий курс.
3. Ми сидимо, а знання йдуть.
4. Ті, хто учаться дистанційно, знають більше.
5. Чим відрізняється дистанційна освіта від заочної?
6. Форми дистанційного навчання.
7. Усі за і проти дистанційного навчання з допомогою Інтернет.
8. Корисні поради для тих, хто вирішив вибрати дистанційну форму навчання.
9. Дистанційне навчання в Україні.
10 . Закони вищої освіти.

Навчання через Інтернет - це реально.

За останні десять років віртуальні форми навчання стали звичними для більшості великих навчальних закладів усього світу. В одному тільки 1998 р. на ці мети було витрачено 1,5 млрд. дол., а до 2005 р., за прогнозом Інституту стандартів і технологій США (Institute of Standards and Technology), обсяг коштів, вкладених в освітні Інтернет-послуги, досягне 46млрд.дол.

Сьогодні навчання через Інтернет все частіше розглядається не просто як зручна форма підвищення кваліфікації, а як цілком серйозна альтернатива традиційній освіті, що дозволяє студенту одержати глибокі знання. Нам, видно, ще має бути по-справжньому оцінити роль сучасних технологій у зміні форм навчання і змісту освітніх програм, але для початку зупинимося на тім, що, власне, відбувається в цій сфері.

Дистанційне навчання: спосіб процвітати?

Навчання за допомогою сучасних технічних засобів стає популярним способом освоєння інформаційних технологій, але наскільки воно ефективно в порівнянні з традиційними методами?

Якщо знання - сила, то дистанційне навчання цілком може стати самим сильним суперником серед інструментальних засобів навчання високим технологіям.

Поняття "дистанційне навчання" представляється досить розпливчастим, зокрема, тому, що в цю категорію попадає занадто багато видів і програм навчання. Однією з порівняно давно існуючих альтернатив традиційним заняттям в аудиторії під керівництвом викладача є комп'ютеризоване навчання (Computer-Based Training, CBT), під яким звичайно розуміється використання компакт-дисків на студентській настільній системі. Зараз, однак, навчальний матеріал можна одержати і з інших джерел, зокрема по Intranet чи через Internet. Інтерактивне навчання надає масу різних можливостей, у тому числі завантаження матеріалів навчального курсу з віртуальної аудиторії за допомогою браузера Web; спілкування з викладачами й однокласниками через переговорні кімнати, по електронній пошті, за допомогою протоколюючих дискусій чи за допомогою аудіозв'язку; участь у відеоконференціях; роботу в інтерактивних лабораторіях і з емуляторами, а також відновлення матеріалів навчального курсу в реальному часі.
НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ: КОРОТКИЙ КУРС
За словами Шейлы Макговерн, аналітика з дослідницької компанії International Data Corp. (IDC, http://www.idc.com ), навчання за допомогою сучасних технологій ( що поєднує в основному підходи на базі Internet) у 1998 році займало усього лише 2% усього ринку навчання ИТ. Але до 2003 року, як думає Макговерн, його частка складе вже 14%.
Відповідно до підготовленого IDC звіту "Світовий і американський ринки освіти і навчання ІТ у 1998-2003 роках", Сполучені Штати є основним споживачем освітніх послуг із застосуванням сучасних технологій. Однак останнім часом темпи росту цього ринку помітно знизилися. Одна з причин зниження, як відзначається в звіті, полягає в тому, що частка бюджету на ИТ, призначена на навчання, скоротилася з 9,8% у 1997 році до 9,5% у 1998. Серед інших факторів відзначаються ріст конкуренції на ринку навчання ІТ і скорочення вартості навчальних курсів.
Джерело: IDC
1997
1998
США
17,6 %
13,4 %
Західна Європа
7,5 %
11,2 %
Японія
-3,8 %
-3,1 %
Азіатсько-Тихоокеанський регіон
5,5 %
11,9 %
Латинська Америка
21,8 %
13,9 %
Канада
17,4 %
5,1 %
Інші країни
18,0 %
23,2 %
Усього
11,9 %
10,6 %
Аналогічні зміни обороту ринку навчання ІТ спостерігаються і на світовому ринку в цілому (див. Таблицю). Однак у звіті говориться, що "незважаючи на досить мляву ситуацію на ринку в 1998 році, IDC припускає, що протягом наступних п'яти років оборот цього ринку буде рости досить стійко". Більш того, згідно з прогнозами цієї дослідницької компанії, оборот світового ринку збільшиться з 16 млрд доларів у 1998 році до 27,8 млрд доларів у 2003.
Ще в одному звіті IDC за назвою "Опитування корпоративних покупців освітніх послуг: запити і вимоги" указується, що, хоча витрати на навчання ІТ у 1998 році в порівнянні з попередніми роками практично не виросли, попит у таких областях, як технології на базі Internet, залишається досить високим. Незважаючи на той факт, що традиційні аудиторні заняття під керівництвом викладача як і раніше є кращим методом навчання ИТ, у звіті відзначається, що "такий підхід поступово перестає бути домінуючим".
Ще одна область, де спостерігається високий попит, - це послуги навчання в пакеті з іншими послугами. Відповідно до звіту, особливим попитом користаються складання і розробка цільових навчальних курсів, проведення підготовчих курсів і курсів підвищення кваліфікації, а також консультації щодо інтеграції навчання з застосуванням сучасних технологій з освітньою стратегією підприємства.
Отже, де ж потрібно навчання за допомогою сучасних технологій? Крім того, що самі користувачі прагнуть підвищити кваліфікацію за допомогою своїх домашніх ПК, усе більше і більше підприємств вибирають дистанційне навчання як альтернативу традиційним методам спеціальної підготовки. Найчастіше до такого роду послугам прибігають останнім часом фірми, що працюють в області інформаційних технологій; організації, що спеціалізуються на системній інтеграції; компанії, що використовують технологію для задач керування кадрами і навчання навичкам торгівлі; фінансові і банківські інститути; освітні установи.
За словами Кларка Олдрича, старшого аналітика компанії Gartner Group [1] причини такої зміни орієнтирів досить очевидні, і він припускає, що ця тенденція збережеться. "Багато компаній віддають перевагу інтерактивному навчанню не тому, що воно краще, ніж традиційні методи, а тому, що воно дешевше й у більшому ступені піддається оцінці, - вважає Олдрич. - Більшість компаній, у яких працює понад 100 чоловік, у найближчі три роки планує використовувати ту чи іншу форму електронного навчання".
Ще одна тенденція в цій області - часте вживання терміна "управління[CC1] знаннями" у дискусіях з питань навчання і підготовки співробітників. Під керуванням знаннями розуміється процес збору, впорядкування і подання інформації, накопиченої за визначений період, а також наступного використання накопиченої інформації для таких цілей, як навчання і рішення виникаючих задач. При усій важливості загальної концепції керування знаннями в даній статті ми торкнемося лишь підмножину цієї дисципліни, що безпосередньо відноситься до дистанційної освіти і навчання з застосуванням сучасних технологій.
УРОК - ЦЕ СЕАНС
Давайте розглянемо деякі варіанти дистанційної освіти/навчання з застосуванням сучасних технологій, пропоновані фахівцям в області високих технологій. Серед найбільш помітних у цій області компаній усі ті ж відомі імена - Novell, Microsoft і Lotus Development.
Learning Zone ( http://www.education.novell.com/general/lzonelogin.htm ), створена компанією Novell, пропонує інтерактивні ресурси для підготовки до здачі тестів з метою одержання сертифікатів (зокрема, на звання сертифікованого інженера Novell, чи CNE), а також для навчання роботі з конкретними продуктами, такими, як BorderManager і GroupWise. Learning Zone забезпечує інтерактивне керівництво студентами, яких консультують сертифіковані інструктори Novell. Недавно компанія Novell анонсувала пакет для самонавчання, куди входять підручники, відео, емуляторы й електронні тести.
Завдяки співробітництву з провайдерами освітніх послуг із застосуванням сучасних технологій, зокрема компаніями CBT Systems і NETg (про які ми окремо поговоримо далі в цій статті), Novell також надає інформаційне наповнення для бібліотек CBT: ці бібліотеки призначені для тих корпоративних користувачів, хто збирається займатися інтерактивним навчанням своїх співробітників.
TechNet CD Online ( http://technet.microsoft.com/cdonline/default.asp/ ) компанії Microsoft пропонує дуже багато ресурсів, у тому числі ради по реалізації продуктів, статті, що завантажуються матеріали і сервісні пакети. Вузол Web TechNet також має великий розділ, присвячений навчанню і сертифікації. Серед інших інтерактивних ресурсів Місrоsоft's Official Curriculum, вузол Web Microsoft Certified Professional, Microsoft Seminar Online і Open Communications University Online. Крім того, послуги інтерактивного навчання пропонує трохи партнерів Microsoft.
10. Завжди і скрізь. Система LearningSpace Anytime 3.0 компанії Lotus Development підтримує синхронне й асинхронне навчання. Доступ до матеріалів навчального курсу можна одержати за допомогою браузера Web чи клієнта Lotus Notes. Продукт має функцію Follow Me, за допомогою якої викладач може керувати браузерами студентів у середовищі віртуальної аудиторії і перенаправляти їх на різні вузли Web.
Однієї з організацій, що активно діє на ринку дистанційного навчання, є Lotus, що пропонує LearningSpace Anytime 3.0 ( http://www.lotus.com/learningspace/ ). Цей серверний додаток надає доступ до матеріалів інтерактивного курсу за допомогою браузера Web чи клієнта Lotus Notes (див. Малюнок). Крім навчання в обраному самим користувачем темпі, коли студент звертається тільки до інформаційного наповнення, LearningSpace Anytime пропонує як синхронні, так і асинхронні можливості, у тому числі спільне використа